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学子体质下落了,由于近来因学员上体育课受到损伤形成的郁结不断

时间:2020-01-31 11:46来源:体育教学
陈维嘉也认为,没有在真实的训练环境当中磨炼,过度保护,对学生未必是好事。正常的体育项目,只要实施较好的保护措施,学生应该能承受。 尽管学校的顾虑可以理解,但却不能由

陈维嘉也认为,没有在真实的训练环境当中磨炼,过度保护,对学生未必是好事。正常的体育项目,只要实施较好的保护措施,学生应该能承受。

尽管学校的顾虑可以理解,但却不能由此让体育教学“隐退”。要化解这对矛盾,除了学校及老师“迎着困难上”,还得解除他们的后顾之忧。一方面,学校要认识到体育教学并非单纯的“蹦蹦跳跳”,而是事关学生德智体的全面发展。作为园丁,从某种意义上说,是否严格按教学大纲开展体育教学,考验着所有中小学校长及体育老师的责任感与担当。

事实上,2000—2014年我国青少年体质状况动态变化的基本特征是:身体形态生长水平呈现持续增长趋势,肥胖检出率持续上升;肺活量和绝大多数身体素质指标水平在2005年以前多为持续下降,2010年开始止“跌”回升,出现上升拐点。

为了丰富学生们的体育课,全市各校还不断丰富体育器材和设备。如今,学生的体育课上,除了常规器材以外,既能看到沙包、铁环、空竹等“复古”体育玩具,也有射箭、瑜伽球、网球等新器材。“近年来,学校不断加大投入,丰富完善运动设备和体育课程,引进了一些传统体育项目,为孩子们创造了良好的体育运动环境和氛围。”五爱小学党支部书记缪宇虹说。

学生体质下降需多锻炼

据悉《北京市中小学生体育课运动负荷评价规范》有望明年出台。期待这类地方标准以及国家标准的施行,能有助于准确监测和评价现行中小学体育教学的质量,从而让体育课回归正常的轨道。

体育课是什么样的存在

来源:无锡日报教育周刊,记者:阮渊

过度保护未必是好事

学生体质下降了,学校着急。但想给体育锻炼“加码”,又担心学生出现意外伤害。于是,部分学校用上了软式足球、软式排球等器具。与此同时,像“跳山羊”、单双杠等传统项目正悄悄退出中小学体育课。

不妨学学国外的体育课,告诉学生,唯一的标准就是一点点超越自己,这一次比上一次有进步就行。

为每一位学生的终身发展奠基,“十三五”期间,我市把学生体质健康教育摆在更加突出位置。据悉,为更好提升学生体质健康水平,我市即将出台《无锡市中小学生健康行动计划指导纲要》,为“十三五”期间学生体质健康提升定下责任书,画出蓝图。

索玉华分析,很多孩子都是独生子女,被家里养得太娇气,身体素质和力量都比较差,缺乏基本的防护知识。而有些家长也过于谨慎,见孩子受点儿伤就要跟学校讨说法,体育老师本着“多一事不如少一事”的原则,自然会减少教学内容。

譬如,就因为使用标准排球及足球,有致手臂、手腕或脚受伤的可能,就一律改用软式球。看似安全性提高了,但有球训练也就成了中看不中用的“走过场”。至于怕学生造成运动伤害而取消“跳山羊”、单双杠等传统项目,则更意味着体育课离“名存实亡”又近了一步。

当今学生令人堪忧的身体素质

近年来,无锡大力开展校园体育运动,鼓励中小学校因地制宜发展校园体育,形成了一批有广泛参与基础的校园体育特色项目。除了啦啦操之外,校园足球、棒垒球、击剑、乒乓球、篮球、羽毛球等都在锡城校园蓬勃开展。

陈维嘉说,提这个建议,也是想呼吁社会对孩子锻炼予以关注。在运动中不可能完全杜绝事故,真有事故,希望有关部门出台权威的标准,让学校责任更加明晰。

而上述学校之所以如此忌惮体育教学,归根结底还是一个“怕”字:怕学生出意外,怕家长讨说法,怕“后果”太严重。事实也是这样,一旦校园出现类似安全事故,学校为此担大部分责不说,还得耗费大量精力。在某些学校,甚至不乏为此追责体育老师、乃至让其“买单”的现象。如此一来,体育课成为“烫手山芋”,也就不难理解了。

是小学时代体育老师无数次强调的“白色运动鞋”,以及忘记穿白鞋被罚在操场边国旗下干看着其他同学撒欢运动只能默默羡慕的经历;

“在中小学中普及开展足球运动是学校体育改革的突破口,是提高广大青少年体质健康水平的有效举措,足球运动具有独特的综合教育功能:竞争、规则、团队合作、锤炼精神、塑造品格,可以促进青少年学生素质的全面提升。”市教育局局长唐加俊表示。

硬球变软球只为降风险

众所周知,体育课作为中小学的必修科目,主要通过传授体育基本知识、技术和技能,达到让学生锻炼身体、增强体质的目的。然而,由于近年来因学生上体育课受伤造成的纠纷不断,让学校产生“后怕”,故不断削减具有一定风险性的项目,从而让不少学校的体育课逐渐成了有名无实的“花架子”。

首先,下次上课请一定告诉学生,这学期你安排了很多有趣的活动,只是需要循序渐进开展,别再让他们误会你每节课都是压腿、扭腰、跑跑、跳跳了。比如,高中进入足、蓝、排、田径四个模块依次学习的年级,就告诉他们最近两周集中训练节奏感、适应身体,往后才是运球、传球、上篮的课,让学生有预期。

“健康中国2030”规划的提出,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容,各级教育部门和教育主体要不断推动体育改革发展创新。注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

“要敢于让学生锻炼啊,怕担责任哪能行?”张家明坐不住了,他说,区里给教委提出来,一天不少于一个小时锻炼,而且是不少于一个小时出汗的锻炼。

这并非笔者杞人忧天,因为所有的体育项目都存在风险:短跑可扭伤脚踝,长跑能使人猝死,至于跳高则有诱发心脑血管病的危险。倘若就此把凡具“隐忧”项目一应取消,则体育课也就该宣布“寿终正寝”了。到那时,所谓的体育教学,无非只是伸伸腿、弯弯腰、做做操而已。不过,谁又敢担保这样的轻柔动作就绝对安全呢?

课堂内容无趣;

我市还系统实施学生体质工程,多层面实施学生体质监测工作。目前,我市已基本形成了一套由高三学生体质测试,高一、初一新生体质测试回溯至生源地,国家级、省级、市级37所监测点校的测试,以及全体学生参与的《国家学生体质健康标准》测试与上报的组合制度,同时建立并逐步完善了运行机制。

据记者了解,近年来,本市城区一些学校把“硬排”换成“软排”。有学校解释,学生初学“硬排”时,因为没掌握技巧、用不好劲儿等原因,总有人手臂、手腕红肿,进而产生畏难情绪,失去学习的信心。为此,学校将“硬排”换成了软式排球。

另一方面,对体育教学可能出现的意外应有正确评价。正如首都体育学院李相如教授所说,“体育课属于高危课程,运动难免出现小伤害,只要体育老师没有玩忽职守,就不该对体育老师实施问责”。此外,并非每一起意外都是责任事故,也就不应无一例外都对当事学校及老师处以重罚。故而实事求是看待及处置相关事故,也是对中小学体育教学的一种保护。

就连最常见的冬季中长跑项目,很多学校也会在开跑之前下达“家长告知书”,让家长确认孩子是否能参加这项运动,以免被“秋后算账”。

无锡“小球员”在斯洛文尼亚

这次上会,汇文中学校长、市人大代表陈维嘉最关心的议题就是学生的体质健康。在东城团的全团会上,他谈了一个现象,过去三四年,据他观察,未必有一个学生架拐,现在一年大约就有四五个。

显然,上述体育科目无论是被“异化”,还是被“蚕食”,都有悖体育教学的要求。譬如,中考体育测试排球,需要完成“连续垫40次球”,且不能使用“软排”,而惯用“软排”的学生就可能难以过关。

以跑步为例,即使100米的距离,认为“运动很难”的人对100米的感知要更远,让他们有所抗拒。相反,对拥有强烈运动动机的人,不管身材高矮胖瘦,对100米的感知都一样。因感知距离远近不同,距离远的会更“畏难”,距离近的会更有动力去完成这100米。

丰富的活动内容和形式不仅强健了师生的体魄,更让学生沐浴在阳光下,享受到了体育运动的魅力和快乐。据了解,近年来,全市各级教育部门鼓励学校开设多项体育运动,让学生掌握多种体育技能。积极推进体育艺术“2+1”工程,通过12年教育,让每个学生都学会两项体育和一项艺术技能。目前,大部分中小学校都为学生提供了多种体育项目选择的可能性,通过体育课程和社团活动相结合的方式,让技能普及和专业提高的要求同时得到了满足。在育红小学,学校还根据学生的身心发展特点确立了必选项目、选修项目和自报项目三大类运动内容。其中必选项目是要求学生有一定体力又有技术含量的运动,如集体舞、套圈、跳绳、双人跳绳、软式排球自垫、软式排球对垫、呼啦圈、踢毽子;选修项目则更丰富多彩,有具有民族特色的抖空竹、抛铁箍等,还有与潮流接轨的轮滑、悠悠球,以及球类、游泳、棋类等项目。

“什么原因?”这番话引起东城区委书记张家明的好奇。

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从《1—18岁男/女孩身高表》来看,如今的孩子只要营养均衡,16岁左右的标准身高就能达到父母辈的水平。

擦玻璃、给轮胎打气、拧毛巾……在连元街小学韩斌老师的体育课上,这些日常生活中常见的一些劳动动作变成了学生的热身运动。曾经让孩子提不起兴趣的“扩胸”、“压腿”、“伸展”换了一种新鲜的模样。欢笑声伴随着老师口中有力的节拍,在卖力的模仿中,学生们达到了热身的目的。“生活+体育”,让孩子更感兴趣是“韩式招牌”热身操诞生的初衷。

陈维嘉说:“一些项目,学校出于谨慎,索性不敢开!”

更大的隐忧则是对体育教学要义的背离。眼下中小学生体质普遍下降,体育课形同虚设当是原因之一。尽管学校的体育课时不多,但其对培养学生对体育的兴趣及习惯,无疑有着奠基及导向的意义。就如“跳山羊”,既能锻炼学生越过障碍的能力,同时也是对心理素质的提升。学生一旦养成了体育锻炼的习惯,就会惠及一生。而眼下“走过场 ”式的体育教学,显然不能起到如此作用。

体育老师,请用主场优势让学生重新爱上体育

夹城里中心小学学生玩传统游戏“跳格子”

“还得锻炼啊!”张家明直言不讳。

好在,近几年无论是教育部推进的“足球校园”计划,2014年印发《国家学生体质健康标准》,2016年印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,提出将体育科目纳入录取计分科目的措施。

“咔咔”“咔咔”……江苏省锡山高级中学击剑馆内,几十名身着雪白剑服、头戴威武护面的学生正手持闪亮的长剑,在银色的剑道上进行热火朝天的训练。“现在我们每天都有体育课,击剑和跆拳道是我这学期的必修课,除此之外,我还选修了排球。”该校高一学生龚奕许说。

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